以心相交、美美与共 第四届华茂美堉奖颁奖典礼落下帷幕

12月20日晚，第四届华茂美堉奖颁奖典礼在东钱湖国际教育论坛会议中心盛大举行。此次颁奖典礼以“浸润美堉，启智润心”为主题，吸引了来自国内外美育领域的顶尖专家、学者以及政界、学术界和文化界等各领域人士齐聚一堂，推动美育合作与创新发展。

华茂美堉奖自设立以来，始终秉持“以美育人”的核心理念，表彰在美育领域取得卓越成就的个人与集体。今年，第四届华茂美堉奖增设了华茂美育专项奖，以表彰长期在一线从事美育工作，在美育人才培养、美育理论研究、美育实践创新、美育途径拓展、美育环境营造、美育经验传播等方面取得显著成效，事迹感人，具有广泛社会影响和美誉度的杰出人士。

博鳌亚洲论坛原秘书长、华茂美堉奖评审委员会&东钱湖教育论坛主席龙永图表示：“今年华茂美堉奖的特点是聚焦在美育第一线的工作者们，在奖项设置上也实现了新的突破。这一创新的举措充分体现了华茂美堉奖对美育事业在基层的创造创新和实践的高度关注。我们相信这些获奖者将会激励更多的一线美育工作者在不同的领域勇于探索，勇于创新，甘于奉献，从而为中国的美育事业作出贡献。”

华茂美堉奖评审委员会&东钱湖教育论坛主席乔治·帕潘德里欧在致辞中表示：“今年的获奖者来自全国各地，既包括城市也包括乡村。其中我们看到了有500多个提名脱颖而出，尤其值得一提的是，我很高兴地了解到，本届的提名大多数是来自公众自发的提名，这就再一次佐证了华茂美堉奖日益增长的社会效应。”

经过华茂美堉奖评审委员会的严谨审议与综合评估，今年十位获奖者（团体）如下：

新锐力量专项奖获奖者为毛华磊、潘运兰。作为乡野艺校的创始人，毛华磊扎根乡村美育，通过节日课堂、艺术研学等活动，为乡村孩子提供艺术教育的机会。他的工作不仅帮助孩子们发现自然与艺术的美，更以公益行动改变了乡村文化生态，成为乡村美育的典范；作为侗族大歌的传承者，潘运兰以歌为桥，传播侗族文化的独特魅力，她不仅是侗族文化的“传播大使”，更通过实践展现了非遗文化的现代价值与传承力量。

创新探索专项奖获奖者为郑勤砚、姜春杰。郑勤砚在少儿美术教育领域探索出独特的课程体系，推动美育的理论与实践创新，通过国际巡展与科研成果，让中国的美育走向世界，为少儿美术教育的繁荣作出了开创性贡献；作为宁波市宁海县深甽镇初级中学的教师，姜春杰在过去20多年里，满怀热情投身乡村教育，创办了“陶瓷STEM实验室”，为农村孩子提供了一个探索科学与艺术的乐园。在教育条件薄弱、设备匮乏的情况下，他巧妙地将美育理念融入科学教育，利用废弃物和低成本材料设计出富有创意的教具，让学生在动手操作中培养审美和创造力。

实践奉献专项奖获奖者为冯恩旭、李桢。冯恩旭以非遗文化为载体，将传统艺术与教育创新紧密结合，通过工作坊和校园艺术馆建设，创造性地将美育融入教育实践，为无数学生带来了文化自信与艺术滋养；作为特殊教育领域的践行者，李桢用舞蹈为聋哑学生打开了通往艺术与社会的大门，帮助听障学生用肢体语言与世界对话，为特殊教育的美育探索了感人而深刻的路径。

文化传承专项奖获奖者为蔡皋、张雄胜。作为中国绘本艺术的“拓荒人”，蔡皋用绘本艺术向世界展示了中国传统文化的美好，为世界儿童呈现了一个充满东方魅力的艺术世界；张雄胜用安塞腰鼓的教学推广，将非遗文化融入青少年教育。他是非物质文化遗产的守护者，更是青少年美育的开拓者，赋予安塞腰鼓新的生命力。

风尚校园专项奖获奖者为江苏省南菁高级中学。该校以“大美育”理念重构校园课程，打造了特色文化活动与艺术场馆，通过美育模式的创新实践，为全国校园美育探索了经验，成为校园美育的标杆。

传播组织专项奖获奖者为“苔花开”乡村儿童美育计划。作为乡村教育的典范项目，该计划为数十万乡村儿童提供了均等的美育资源，让美育之种在乡村绽放出希望之花。

北京大学燕京学堂名誉院长、华茂美堉奖评审委员会委员袁明为获奖者发表祝贺致辞。她深情地表示，今天我感受很深的一点就是，我们都在参与一个人类不断追求的“化境”，这是一种境界。我相信华茂美堉奖团队和广大的美育工作者都在参与这么一项崇高的工作。

虽然第四届华茂美堉奖颁奖典礼已落下帷幕，但这场跨越山海、共享和美的旅途仍未停歇。站在新的时代起点，华茂美堉奖将继续以美为媒，引领更多人投身于美的创造与传播之中，共同绘制一幅幅和谐美好的人类命运共同体的壮丽画卷。（完）